¿Qué pueden hacer los líderes en materia de primera infancia para aplicar conceptos de las ciencias del comportamiento con el fin de animar a más familias y profesionales del sector a adoptar y mantener prácticas de crianza positivas? Varios equipos de distintos lugares del mundo estudian esta cuestión en cada edición del curso ejecutivo «ABC for ECD» (ABC del desarrollo de la primera infancia), que cuenta con docentes de INSEAD, BVA Nudge Unit y CUBIC (perteneciente a Save the Children), así como con el apoyo de la Fundación Bernard van Leer y la Conrad N. Hilton Foundation.
“Llevamos muchos años fomentando la mejora de las prácticas de cuidado infantil —explica Sam Sternin, asesor sobre ciencias del comportamiento en la Fundación Bernard van Leer—, pero siempre notábamos que a muchas familias les costaba transformar los conocimientos teóricos sobre desarrollo de la primera infancia en cambios concretos en sus hábitos de crianza. El uso de las ciencias del comportamiento nos ha permitido ayudar a nuestras contrapartes a perfeccionar sus programas para que a los cuidadores y cuidadoras les resulte más fácil traducir las buenas intenciones en una mejora permanente de sus comportamientos, lo cual a su vez hace que aumenten su impacto y sostenibilidad.”
“Para nosotros, lo fundamental ha sido mejorar la forma de ayudar a nuestras contrapartes del África oriental y meridional que trabajan a diario con quienes cuidan a niñas y niños pequeños para cumplir los ambiciosos objetivos que se han fijado con respecto a la mejora de las prácticas de cuidado infantil —añade Maniza Ntekim, de la Hilton Foundation—. El personal de la Hilton Foundation también ha tenido la oportunidad de participar en el curso y de conocer las rigurosas evidencias en que se basan las ciencias del comportamiento, lo cual nos ha convencido a animar a nuestras contrapartes a adoptar algunos de estos métodos de eficacia demostrada.”
Imagen del curso de INSEAD celebrado en São Paulo (Brasil) en junio de 2022. Fotografía: Cortesía de la Fundación Bernard van Leer.
Un curso que aprovecha las diversas fortalezas
Este curso ejecutivo, que dio inicio en 2022, se ha celebrado en París, São Paulo y Nairobi. En cada edición intervienen entre 6 y 8 equipos formados por un/a responsable de políticas sénior o gestor/a de programas y tres o cuatro cargos técnicos. Los equipos proceden de diversos ministerios gubernamentales, ONGs, fundaciones y empresas.
La participación de cada equipo empieza con un encuentro virtual con el cuerpo docente de INSEAD para definir el problema que se desea abordar y decidir lo que pueden aportar al respecto las ciencias del comportamiento. Un mes después, todos los equipos se reúnen en persona durante una semana para diseñar un plan de acción personalizado en colaboración con el profesorado y para compartir sus conocimientos con los demás participantes. Durante los siguientes cinco meses, reciben directrices técnicas, orientación y mentoría para poner en marcha su plan.
Loïc Sadoulet, profesor adjunto de economía de INSEAD, explica: “Hemos procurado aprovechar las fortalezas de cada unidad. Save the Children aplica las ciencias del comportamiento a la primera infancia de forma ejemplar; BVA Nudge Unit tiene una sólida experiencia en consultoría y en transformar los conceptos en operaciones; y aquí, en INSEAD, contamos con herramientas conceptuales de calidad, disponemos de la base teórica y las pruebas científicas necesarias.”
Imagen de la primera edición del curso ejecutivo de INSEAD, celebrada en Francia en 2022. Fotografía: Cortesía de Studio – BVA Group.
Los equipos ponen en práctica lo aprendido
En el número de 2022 de Espacio para la Infancia, dos equipos de Jordania exponen los proyectos que han desarrollado al participar en la primera edición de «ABC for ECD». La Queen Rania Foundation ha llevado a cabo un estudio controlado aleatorio con un chatbot interactivo, en WhatsApp y en Facebook Messenger, para animar a los padres y las madres a comprometerse a leer con más frecuencia con sus hijas e hijos pequeños.
Al mismo tiempo, la Royal Health Awareness Society del país ha trabajado en una intervención para fomentar un cambio de conducta entre los y las pediatras: la idea es que utilicen las citas rutinarias de vacunación para hablar con quienes se ocupan del cuidado infantil y sugerirles hábitos recomendables. En la fase piloto, se centraron en dos temas: el contacto visual al interactuar con los niños y las niñas, y la reducción del tiempo de uso de pantallas. Si desea saber más sobre sus experiencias en la aplicación de las ciencias del comportamiento, consulte Espacio para la Infancia 2022 aquí y aquí.
Un equipo de El Salvador que ha participado en la segunda edición del curso, celebrada en São Paulo, se encuentra ya en una fase avanzada de su proyecto, destinado a animar a las familias a jugar de forma más interactiva con los niños y las niñas. El equipo ha realizado un estudio en más de 70 municipios y ha identificado dos medidas cuyos resultados preliminares, indican un aumento del juego interactivo de 20 minutos a 2 horas semanales. En este momento se está ampliando el alcance del proyecto para llegar a escala nacional.
Imagen del curso de INSEAD celebrado en São Paulo (Brasil) en junio de 2022. Fotografía: Cortesía de Thais Sanches.
Próximos pasos
En las ediciones del curso de 2023, habrá un programa de estudios actualizado, una mayor actividad fuera del aula para aplicar lo aprendido, y una red de exalumnos más sólida. Además, la Fundación Bernard Van Leer está buscando posibles patrocinadores para otros equipos que se dediquen a cuestiones relacionadas con la primera infancia y que puedan beneficiarse de este curso.
