Dizer que um projeto traz benefícios às crianças pequenas é completamente diferente de executar um modelo em escala que beneficie milhares de crianças – e que apresenta desafios únicos. Junto com a Escola de Governo John F. Kennedy da Universidade de Harvard (HKS), a Fundação desenvolveu um programa de educação executiva, com duração de uma semana, para profissionais que estão trabalhando na ampliação de iniciativas para a primeira infância.
A turma de 2022 sobre “Liderar e dimensionar iniciativas na primeira infância' (foto)
Os desafios para ampliar iniciativas
A training course for early childhood professionals
O programa não é somente sobre a primeira infância, é sobre liderança, pensamento estratégico e outras habilidades necessárias para ampliar as iniciativas focadas na primeira infância.
Modelos de prestação de serviços às crianças e famílias que funcionam em um projeto piloto ou que atuam em uma pequena área geográfica não necessariamente darão certo em uma grande escala. Os desafios são diversos e incluem treinar novos funcionários, adaptar os modelos a novos contextos e aos grupos de pessoas que podem ter diferentes necessidades ou expectativas. Também é preciso manter um nível de qualidade constante, evitar sobreposições de serviços já existentes e buscar a sinergia necessária. É importante também buscar o apoio político e demonstrar a necessidade e demanda da população, a fim de garantir a sustentabilidade do projeto.
Curso de formação para profissionais
What participants should gain clarity about
A Fundação apoiou a Escola de Governo John F. Kennedy da Universidade de Harvard no desenvolvimento de um programa de educação executiva, com duração de uma semana, para equipes da alta liderança do governo, líderes de ONGs e empresas, pesquisadores e funcionários da Fundação de todo o mundo em busca de identificar e dimensionar iniciativas mundiais que são focadas no desenvolvimento da primeira infância.
Foto: Cortesia de Sherria Ayuandini/Bernard van Leer Foundation
O programa foi desenvolvido por professores seniores da Kennedy School e ministrado por professores de Harvard. Ele trouxe o estudo de uma série de casos, incluindo alguns apoiados pela Fundação Bernard van Leer, como o modelo da primeira infância do Chile, Uruguai Crece Contigo e Mães de Roterdã.
O curso já acontece há cinco anos, com a quinta edição realizada em março de 2022, após um hiato de dois anos devido à pandemia de Covid. Equipes de oito países, totalizando 37 participantes, participaram do programa, como:
- uma equipe da Jordânia que está em busca de usar a tecnologia para aumentar o alcance de um programa de educação parental;
- uma equipe da Turquia, a fim de unir municípios para transformar cidades e melhor acomodar as necessidades das crianças e seus cuidadores;
- uma equipe do Vietnã que tem como objetivo melhorar a qualidade do serviço e da educação infantil em centros de atendimento domiciliar em uma zona industrial;
- uma equipe do Equador com o intuito de ampliar o Plano Estratégico Intersetorial Nacional para a prevenção e redução da desnutrição infantil crônica.
Esperamos e encorajamos as equipes a continuarem a colaborar e trabalhar na implementação de suas estratégias de ampliação nos meses e anos seguintes ao programa. A Fundação permanecerá mantendo um contato próximo com todas as equipes dos países para capturar aprendizados e, quando necessário, fornecer mais orientação e apoio durante o processo de expansão.
Como o programa teve início - com base em iniciativas de sucesso do Brasil
O programa seguiu o modelo de sucesso de uma iniciativa semelhante da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e do Harvard Center on the Developing Child, na qual a Fundação Bernard van Leer forneceu apoio financeiro. Os participantes das primeiras edições do curso eram membros da Câmara Federal e do Senado de vários partidos políticos, que juntos redigiram uma nova lei – o Marco Legal da Primeira Infância – sobre a promoção do desenvolvimento da primeira infância. Dois egressos do curso se tornaram prefeitos, em Boa Vista e Arapiraca, e começaram a implementar políticas municipais que beneficiam as crianças pequenas. Outros resultados incluem uma iniciativa do Conselho Nacional de Justiça que capacitou mais de 2 mil profissionais do sistema judiciário em questões sobre como lidar com mais sensibilidade com as crianças cujos pais foram condenados por crime.
A delegação 2022 do Curso de Liderança Executiva em Desenvolvimento da Primeira Infância para a América Latina
Curso na América Latina chega a 9ª edição
A 9ª edição deste Curso de Liderança Executiva em Desenvolvimento da Primeira Infância para a América Latina aconteceu em Harvard em julho de 2022, atraindo líderes importantes de cidades de todo o Brasil, incluindo quatro prefeitos e cinco vice-prefeitos.
Paula Mascarenhas, prefeita de Pelotas – uma cidade no sul do Brasil com cerca de 345 mil habitantes – disse:
‘Voltei, chamei todos os chefes de departamento e anunciei que os primeiros anos de vida das crianças são, a partir de agora, centrais em nosso governo. Estudamos as oportunidades e já estamos começando a mobilizar, não apenas a força de trabalho municipal, mas também as comunidades para cuidar melhor da primeira fase de vida das crianças.’
